SÍNTESIS DE LOS CURSOS ON LINE
Área del Entorno educativo
Área de Nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al desarrollo curricular
Área de Iniciación a la informática educativa
  1. La docencia con Internet (50h)
    Este curso presenta algunas de las aplicaciones didácticas de Internet, principalmente aquellas que hacen referencia a la habilidad de comunicación y obtención de la información que Internet pone al servicio de los docentes y permite desarrollar las capacidades y estrategias para usarlas con finalidades didácticas.  



  2. Formación en competencias directivas (70h)
    El estudio del comportamiento adecuado de los directivos nos lleva a proponer las competencias necesarias para que la organización cumpla con sus aspiraciones y se preparen para afrontar los retos del futuro. Con este programa, los directivos de los centros educativos conocerán las capacidades necesarias para lograr los objetivos organizacionales y el proceso para interiorizarlas.  

  3. Formación ética (70h)
    Este curso se justifica por la necesidad de una reflexión profunda y sistemática sobre el fenómeno de la moralidad en la experiencia humana y en la historia del pensamiento. Dicha reflexión constituye una insustituible premisa para poder enfrentar de manera adecuada los desafíos que presenta actualmente la educación.  

  4. Formación de tutores telemáticos (70h)
    Las TIC facilitan el desarrollo de un nuevo rol profesional como es el tutor telemático. Este curso permite conocer y adquirir las competencias necesarias para realizar tutorías virtuales de forma apropiada.  

  5. Animación y promoción de la lectura desde las bibliotecas (70h)
    Este curso convoca a los bibliotecarios y/o personas que trabajan en o con las bibliotecas a reflexionar sobre cuestiones relativas a la promoción y animación a la lectura desde las bibliotecas. Brinda algunas herramientas que permiten abrir nuevas posibilidades para los niños, jóvenes y adultos de cada comunidad en el terreno de la lectura. Presentaciones y exposiciones de libros, ferias, hora del cuento, talleres de lectura, narración de historias, dentro de un marco de programas de promoción de la lectura, son algunas de las alternativas para iniciar y formar lectores. Además, el curso sirve para despertar el interés por la creación de bibliotecas populares en distintos lugares del país.  

  6. Evaluación de instituciones educativas (70h)
    La institución escolar debe plantearse ciertos interrogantes cuyas respuestas darán claves sobre las líneas de funcionamiento, su carácter innovador, su adaptación y respuestas a las necesidades del medio social al que pertenece. Este curso permite analizar el proceso evaluativo institucional, analizar las diferentes técnicas e instrumentos que pueden utilizarse en el proceso de evaluación y elaborar planes de mejora.  

  7. Gestión y control de la disciplina en el aula (70h)
    Las dificultades relacionadas con la disciplina son cada vez más habituales en las aulas de los colegios de nuestro país. En este curso se proponen algunas claves que le permiten dar respuesta a estas y otras cuestiones.  

  8. La intervención motivacional en el aula (70h)
    Este curso presenta un panorama multidisciplinario de la motivación como elemento fundamental en los procesos internos de la persona. Ofrece herramientas para conocer las maneras en que el alumno puede llegar a influir sobre su respuesta motivacional y estrategias para que el profesor identifique la orientación de los alumnos frente al aprendizaje.  

  9. Nuevos enfoques sobre la enseñanza (120h)
    El objetivo de este curso es dar a conocer las concepciones teóricas más influyentes en el ámbito educativo. Plantea las orientaciones necesarias para abordar una reestructuración del aprendizaje, de manera que se puedan corregir las causas desencadenantes del fracaso escolar y dinamizar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las exigencias y requerimientos del contexto actual.  

  10. Estilos de aprendizaje (70h)
    Este curso estudia los diversos estilos para adquirir aprendizajes y analiza una serie de factores tales como características y rasgos de la personalidad, diferencias en el aprendizaje entre los sexos, los procesos humanos de la percepción, conocimiento y creatividad, el entorno educativo, familiar y social y la repercusión que todos ellos tienen en el aprendizaje individual.  

  11. Equipos de trabajo y trabajo en equipo (120h)
    El presente curso tiene como objetivo definir el marco teórico fundamental en el cual se asienta la práctica del trabajo en equipo y presentar las principales herramientas que facilitan un trabajo coordinado y eficiente en la organización escolar.  

  12. Evaluación del aprendizaje (70h)
    Plantea una reflexión sobre las prácticas de evaluación, desarrolla distintos presupuestos sobre los que se asienta la noción de evaluación, sus instancias y funciones y describe técnicas e instrumentos para conocer y valorar en profundidad aquello que los alumnos han aprendido. A lo largo del curso se destaca la importancia de la evaluación para el mejoramiento de la calidad de la educación.  

  13. Comprensión lectora (120h)
    En el mundo moderno los relatos, narraciones, cuentos..., utilizan otros soportes distintos al libro. La lectura sigue siendo un desafío que vale la pena y es necesario afrontar. Este curso ofrece valiosas herramientas para lograr que los alumnos alcancen un mejor nivel de comprensión en la lectura y aprendan a disfrutar de ella.  

  14. La competencia discursiva (120h)
    El ser humano, en su proceso básico de comunicación, maneja cuatro habilidades lingüísticas fundamentales: escuchar, hablar, leer y escribir. El contenido que se presenta profundiza en la naturaleza, el uso adecuado y las posibilidades de desarrollo de las cuatro habilidades dentro del entorno educativo.  

  15. Estrategias de resolución de problemas matemáticos (120h)
    Estudia la estrategia de resolución de problemas con objeto de que los estudiantes analicen, razonen y se comuniquen matemáticamente. Es decir, que experimenten la "necesidad de conocer" y utilizar procesos de pensamiento superiores, destacando más el mecanismo de aprendizaje que sus contenidos.  



  16. La informática aplicada a la enseñanza de las Matemáticas (70h)
    Las TIC constituyen instrumentos poderosos para desarrollar en los alumnos capacidades de prueba, definición y simbolización. Este curso proporciona a los profesores la información necesaria para aprovechar los recursos tecnológicos en la enseñanza de la Matemática: contenidos, estrategias didácticas para trabajarlos, etc.  

  17. La informática aplicada a la enseñanza de las Ciencias Experimentales (70h)
    Este curso propone una metodología educativa que maneja el proceso de enseñanza y de aprendizaje a partir de la resolución de problemas. Pone a su disposición herramientas didácticas basadas en las TIC y muestra cómo utilizar la capacidad de procesamiento y cálculo del ordenador para incrementar la diversidad de recursos didácticos, como complemento de metodologías convencionales.  

  18. La informática aplicada a la enseñanza de las Lenguas Extranjeras (70h)
    La enseñanza de las lenguas extranjeras es uno de los ámbitos del conocimiento más propicias para el uso de las TIC. Este curso facilita la utilización en el aula de recursos tecnológicos, como son: el blog, el audioblog, la webquest y la caza del tesoro.  

  19. La informática aplicada a en la enseñanza de las Ciencias Sociales (70h)
    La historia de la humanidad es una historia de cambios constantes provocados por el avance en la cultura y la tecnología. Este curso pretende mostrar como las TIC son particularmente valiosas para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales.  

  20. La informática aplicada a la enseñanza de las Artes (70h)
    El curso facilita estrategias para usar las TIC en el aula, de manera que la enseñanza y el aprendizaje del arte sea mucho más novedoso e interesante de lo que lo sería con los métodos tradicionales. Se ofrecen pautas para que el profesor desarrolle sus materiales sobre la asignatura y diseñe actividades y recursos empleando la tecnología.  

  21. La informática aplicada a la enseñanza de la Lengua y la Literatura (70h)
    El presente curso va dirigido a profesionales de la enseñanza, cuyo interés se centra en "aprender a enseñar" Lengua y Literatura, utilizando los soportes electrónicos y la tecnología de la información. Se trata de presentar actividades correspondientes a las distintas etapas educativas, con la intención de que los docentes posean una perspectiva más amplia del uso de las TIC en la enseñanza de la asignatura.